第十課 樓房的主人

幼兒組大班第四季教學                                   本季主題：我有許多朋友

 

第十課  樓房的主人 

 

本課目標：樓房主人願意將他的房子與耶穌、門徒分享。讓孩子學習與別人分享自己擁有的東西。

研習經文：可十四：12-16；路二十二：7-13

本季背經：約翰壹書四章7-12節

具體目標：認知：1.說出樓房主人所做的事。

                    2.說出耶穌借用樓房做什麼。

                  領受：1.在分享的教學活動中參與。

                           2.可以說出自己分享的經驗。

                  實踐：1.為主日學老師、小朋友，或周圍朋友的困難禱告。

                                2.會分享自己的擁有物。

 

給老師的話： 1.本課主旨在說明：讓孩子學習與別人分享自己擁有的東西。參考導引活動有關分享觀念的說明，教學活動可增加孩子間（朋友）的遊戲互動。故事講完後，孩子的回應討論，是教學中很重要的部分，請善用這段時間。 2.這一季大班要背誦的經文是：約翰壹章四章7-12節，每次上課老師都要帶孩子誦讀2-3次。 3.備課時，考量有限的教學時間，請選取補充教材，抓住重點教學。上課前，擬下教學內容、流程、預估每個段落時間，並為您的教學禱告，這是非常重要的。上課時，還要根據孩子當時狀況，適時調整教學內容與時間。願神賜福您！ 4.請任課老師告知本週合班老師，報告下週主日學的奉獻，將轉送聖道兒童之家。 5.寫下你的建議。

 

…………………………….合班教學…………………………….

※共55分鐘

 

1.詩歌敬拜（20分鐘）

詩歌：

 

2.手指謠：讓我們拍拍小手（拍拍手）

讓我們踏踏小腳（踏踏腳）

讓我們扭扭屁股（動動屁股）

讓我們哈哈大笑（張口哈哈…….）

 

3.背金句：約翰壹章四章7-12節

每次分班誦讀2-3次，以後試用填充式問答（接龍）。經過幾次上課，孩子即會背誦。請列印經文成海報，本季使用。請老師確實帶領孩子誦讀。

 

4.聖經故事（30分鐘）

1）導引活動：分別異同活動

道具：孩子搶奪玩具的序列圖片 / 個人收藏品

 

□分享時刻

和你的朋友或是兄弟姊妹分享一些好東西，有時是一件很困難的事（出示孩子搶奪玩具的序列圖片，請一位孩子排排看，然後說明一下。老師不能按自己以為的順序，要求孩子排序。或是由老師將四張圖片排好說明）。請你想一想：分享不一定把東西送給人家，可以用什麼方式和別人分享？（請孩子說說看）

對了！輪流是一種分享的方式。如果輪流玩，大家都可以分享快樂，就不會傷和氣；還有呢？「借用」也是分享的一種。

 

＊「借用」的分享方式，例如：

1.老師可帶一件個人收藏品，向孩子見證曾經「借用」的心得，談談個人或他人從中獲得的益處與幫助。

2.老師可帶一件個人收藏品，和孩子一起分享，例如借孩子觀賞或把玩，然後問孩子感覺如何。

 

□老師，我為你禱告（請老師在本季每週實際進行本項活動）

將主日學老師照片放入字卡掛袋，每週介紹2位老師及代禱（可參考代禱信），並在照片上貼上星星貼紙。

本季中這個教學活動將持續進行，一方面增進師生了解，一方面孩子以實際行動去經驗代禱的意義。

  ---從教材室找出字卡掛袋，一季皆掛在教室使用。八月結束，再收回教材室。

 

2）聖經故事：請參考聖經與教師手冊

道具：三張圖片 / 「逾越節小書」/ 大本圖畫冊 / 漫畫聖經

剛才，我們一起分享了＊＊＊，你們是不是覺得很有趣呢？現在老師要講一個故事，就是有一個人把東西借給耶穌和門徒們使用，猜猜看，他分享什麼東西？（小孩猜猜看！可預備一些圖片，讓孩子指認。）

 

◎故事請參考教師手冊

 

1.須解釋逾越節的意義，使用製作好的「逾越節小書」。  ---但不是授課重點，勿花太多時間，唸讀過去即可。

2.使用大本圖畫冊或漫畫聖經P.370-374，呈現故事內容。

3.聖經沒有記載樓房主人的名字，他不是把房子送給耶穌，而是借給祂使用，這也是與人分享的方式，表示他對耶穌的愛心，耶穌也歡喜他所做的。

 

5.回應（5分鐘）

討論：

1）說出樓房主人把什麼東西和耶穌分享？

2）耶穌為說說看你有哪些心愛的玩具可以拿出來和別人分享？

3）什麼向樓房主人借地方使用？

4）想一想除了玩具，你還有什麼可以和別人分享的？

 

…………………………….分班教學…………………………….

※35分鐘聖經故事生活應用（方式：分2-3組進行，項目有美勞、遊戲、點心…等）

 

1.點名：記得一定要點名喔！

 

2.美勞： □彩色黏土交換做

1)老師預備三色黏土，但每位孩子只發一色黏土

【說明】請提醒孩子製作時，可先將黏土分成三份，與另兩人交換，就可做三色不同的造型。

2)每位孩子把黏土壓平（揉圓，用手掌壓扁）

3)用模子蓋出造型

4)每人須做出三色不同的造型，他必須把自己的部分黏土與別人交換（如不想交換，老師不要勉強孩子），才能有其他兩色的黏土。

 

3.活動： □請老師教孩子說歡迎用語：

你好，我是＊＊＊

我們歡迎你 ----

 

4/4  D  分享歌

 

                    5 3  4 3  2 1   ▏ 5 5 5 -   ▏

（客人問） ＊＊ 玩具可以    借我玩？

 

                    5 -   3 -       ▏ 2 -  1-  ∥

（主人答）  可   以（客人回）謝  謝

                                                --- 可在分享遊戲用指孩子名

 

□「把文具借給我」教師手冊P.55

 

□分享遊戲：練習借用語

1)孩子圍圓圈坐下

2)將一件玩具交其中一位孩子

3)那位孩子右邊的小孩對他唱（或用說的）：「××，玩具可以借我玩嗎？」

4)那位孩子答：「可以！」

5)右邊的小孩答：「謝謝！」，接著再向其右邊的孩子說：「××，玩具可以借我玩嗎？」……

6)一路傳下去，練習借用語。--即每個孩子，都要練習說：「××，玩具可以借我玩嗎？」、「可以！」、「謝謝！」三句

 

4.生活應用—給爸媽的話：

1）帶領孩子每天為主日學老師、小朋友，或周圍朋友禱告。

2）請爸媽善用機會教育，引導孩子在生活中學習分享自己的東西。

3）下週主日學的奉獻，將轉送聖道兒童之家，請爸媽鼓勵孩子將自己的一部分 零用錢帶來奉獻。