幼兒組大班第三季教學
本季主題：一本重要的書
第一課 摩西寫下天父的話
本課目標：天父要摩西記下以色列人與亞瑪力人爭戰的事蹟，使後人知道在困難中要學習倚靠神。
研習經文：出十七：8-16，十九：1-6，二十四：12-18，
三十一：18，三十二：15-16；申二十五：17-18
本季背經：提摩太後書三章14-17節
具體目標：認知：1. 說出摩西紀錄這段歷史事蹟的用意。
領受：1. 相信天父藉聖經告訴我要遵行祂的話。
實踐：1. 在主日學專心聽老師講聖經故事、背金句。
2. 每天閱讀幼兒聖經或聖經圖畫書。
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給老師的話：
1.本課主旨在說明：聖經是神指示人記下祂的話，以使後人可以遵行。重點並不是強調人在困難時要倚靠神。
2.這一季大班要背誦的經文是：提摩太後書三章14-17節，每次上課前老師都要帶孩子誦讀2-3次（以免沒時間或忘記）。
3.每次上課透過配對活動和詩歌，介紹整部聖經卷名，大班孩子也能背誦聖經書卷目錄。一次介紹一種類別，如本次介紹律法書-摩西五經，下次介紹舊約歷史-約書亞至以斯帖（但要複習上次目錄）。請看補充資料【檔案袋存檔】說明，使用相關教具。
4.備課時，考慮教學時間不足，請選擇重點教學，上課前擬下教學流程和預估每個段落時間，是非常重要的。上課時，還要根據孩子當時狀況，適時調整教學內容與時間。
5.寫下你的建議。
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………………………….合班教學…………………………….
※共55分鐘
1.詩歌敬拜（20分鐘）
詩歌：
2.手指謠：禮拜堂裡好安靜
禮拜堂裡好安靜(兩手合搭屋頂狀；食指比嘴唇)
敬拜天父要恭敬(兩手合握；五指並攏，敬禮)
小孩唱詩讚美主(兩手放嘴兩側；再將手舉高)
遵行主話讀聖經(兩臂一放腰前，一放腰後，鞠躬；兩掌打開做讀書狀)
我的聖經
這是一本聖經（兩掌心向上併攏）
我要打開來看（掌分開像捧書狀）
哇！大好信息（兩掌各放耳邊）
靠著耶穌得救（食指做十架狀，舉高）
清楚寫在聖經（掌分開像捧書狀）
＊拿出一個寶袋（裡面放聖經），問孩子這裡面有什麼？請一位孩子出來，伸手觸摸猜猜看。嗯！是一本聖經。聖經的內容主要在講什麼？讓我們來玩手指謠，告訴你聖經在說什麼
3.背金句：提摩太後書三章14-17節
但你所學習的、所確信的、要存在心裏．因為你知道是跟誰學的．並且知道你是從小明白聖經．這聖經能使你因信基督耶穌有得救的智慧。聖經都是 神所默示的、〔或作凡 神所默示的聖經〕於教訓、督責、使人歸正、教導人學義、都是有益的．叫屬 神的人得以完全、豫備行各樣的善事。
可配上節奏和動作，或用填充式問答，答對給貼紙或金句卡片。在本季每次分班時，誦讀2-3次。本季最後一次合班敬拜時，大班全體背誦。
4.聖經故事（30分鐘）
1）導引活動：《紀錄的好處》
道具：10-15件小東西、兩塊布、紙張、筆
＊老師預備一些實物（10-15件小東西），先攤在一塊布上，孩子觀看30秒，再用一塊布蓋住，請孩子說說看見什麼？提問例如：
1.你看見哪些東西？
2.同樣的東西（如原子筆）有幾支？
3.銅板共有多少錢？
4.皮包的旁邊放什麼東西？ ……之類等等問題，視預備的東西問問題，難度可深可淺。
＊ 老師請孩子觀察的同時，告訴孩子：老師要拿一張紙，將看見的記下來（注意：可事先寫好，以免現場來不及紀錄）。
＊ 將蓋布掀開，核對孩子的答案。
＊ 孩子可能無法對問題回答完整（注意：老師預備東西的數量要多些，或問題略比孩子程度難些），老師此時就讀出紙張上所記下的物件，一一核對。
＊ 告訴孩子：事件透過紀錄的好處是，較準確而完整，也不易遺忘。
2）聖經故事：請參考聖經與教師手冊
道具：動嘴雙棒偶（摩西）、棒偶（孩子分兩組操作，一組扮以色列人，一組扮亞瑪力人。摩西雙棒偶舉手，以色列人棒偶就高舉，大聲呼喊；摩西垂手，以色列棒偶就倒下。亞瑪力人棒偶則反向操作）、大本圖畫冊P.4
＊小朋友，當我們讀聖經時，就知道天父要告訴我們什麼話。那麼聖經的話是怎麼記下來的呢？
＊現在我們要從聖經中的一個故事（寫在出埃及記），告訴小朋友天父如何感動人，記下祂的話。因為紀錄下來的事，比較準確、完整，也不易遺忘。
＊還記得摩西帶領以色列人離開埃及嗎？因為天父要賜給他們一個 美麗的地方。有一次，他們在路上遇到亞瑪力人，那時以色列人已經走得十分疲累，後面都是一些身體比較軟弱的人，亞瑪力人卻從背後攻擊他們！小朋友，如果你是以色列人，你該怎麼辦？以下用戲劇呈現----
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1.天父告訴以色列人，要與亞瑪力人爭戰。摩西就叫約書亞選出一些人出去打仗，摩西說：「明天我就在山頂禱告，天父必幫助我們！」
2.第二天，約書亞就帶領以色列人與亞瑪力人打仗，摩西在山頂禱告，你想誰打贏了呢？當摩西舉手禱告，以色列人就打贏；當摩西垂手時，以色列人就打敗。小朋友，想想看，為什麼呢？（舉手禱告，天父就幫助他們）
3.「小朋友，現在我們也來學摩西把手舉起來。老師說放下來，才放下喔！」唉唷！手好酸呀！那怎麼辦呢？（孩子回答）摩西的兩個助手讓他坐在一個石頭上，兩人扶著他的手，使他的手不垂下來，最後天父使以色列人打勝仗！
4.天父對摩西說：「你要把我怎樣幫助以色人的事，和我不喜歡亞瑪力人的原因記下來，並且要講給約書亞和其他人聽，叫他們知道我就是你們的天父，是幫助你們的。」
5.小朋友，今天你們聽到的故事就是聖經中的第二卷「出埃及記」，摩西記下這個故事，讓我們知道在困難時，要倚靠天父喔！
5.回應（5分鐘）透過提問和討論，了解孩子對故事的認知與領會
討論：
1）以色列人為什麼和亞瑪力人打仗？為什麼以色列人會得勝？
2）你覺得天父為什麼要摩西寫下這段歷史事蹟？
3）你有沒有遇到什麼困難，因為想到天父的話，就不害怕難過了？
◎上完本課，請老師：
-鼓勵孩子閱讀幼兒聖經或聖經圖畫書，天父藉聖經告訴我們做正確的事，請帶領孩子禱告（渴慕主的話）。---教材室有漫畫聖經和金言蜜語聖經故事
-提醒孩子在主日學要認真聽老師講聖經故事，才知道天父要我們做什麼。
-帶孩子做立志禱告。
-可帶孩子唱：耶穌愛我萬不錯，因有聖經告訴我，凡小孩子主牧養，我雖軟弱，主剛強。主耶穌愛我（三次），有聖經告訴我。
………………………分班教學……………………………
※35分鐘聖經故事生活應用（方式：分2-3組進行，項目有美勞、遊戲、點心…等）
1.點名：記得一定要點名喔！
2.美勞：
舉手的摩西
1.發下一張摩西舉手、垂手圖（老師可先剪下兩圓形圖-直徑約10公分）。孩子先著色。
2.將兩張圓形紙背面相向，雙面膠貼黏在一根竹筷上端（若會鬆動，膠帶要固定竹筷），成一舉牌。
3.用掌心搓動竹筷，在視覺上可看見兩面的圖案，在快速轉動下，摩西的手臂上下動。
3.生活應用—給爸媽的話：給爸媽的話：
1）問孩子本週在主日學聽到什麼聖經故事，請孩子說說看。
2）為孩子預備一本幼兒聖經，基督教書房有售（有疑問可問主日學老師）。
3）請為孩子講聖經故事或共讀聖經圖畫書。
4）請爸媽平時讀聖經，重視身教的影響力。
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