幼兒組大班第三季教學
本季主題：一本重要的書
第十一課
勇敢見證的司提反
本課目標：司提反常為主做見證，眾人卻設計害他，他仍勇敢做見證；聖經作者記下這個事蹟，要我們學習勇敢為主做見證。
研習經文：徒六：8-15（參考徒七-八：3）
本季背經：提摩太後書三章14-17節
具體目標：認知：1. 說出聖經記載司提反勇敢去做的事。
2. 說出今天我們如何得知這個故事。
領受：1. 參與在主日學的聖經教學活動。
2. 說出自己從本課聖經故事的學習。
實踐：1. 會對別人做見證。
2. 每日閱讀幼兒聖經或聖經圖畫書。
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給老師的話：
1.本課主旨在說明：聖經作者記下司提反常為主做見證，眾人卻設計害他，他仍勇敢做見證。重點強調聖經記載這件事，以使後人遵行天父的話。
2.這一季大班要背誦的經文是：提摩太後書三章14-17節，老師每次上課都帶孩子誦讀2-3次（在教學流程中，安排適當時段進行）。
3.每次上課透過配對活動和詩歌，介紹整部聖經卷名，大班孩子也能背誦聖經書卷目錄。本週複習新舊約全書目錄。請看補充資料【檔案袋存檔】說明，使用教具操作。
4.備課時，考慮教學時間不足，請選擇重點教學，上課前擬下教學流程和預估每個段落時間，是非常重要的。上課時，還要根據孩子當時狀況，適時調整教學內容與時間。
5.寫下你的建議。
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…………………………….合班教學…………………………….
※共55分鐘
1.詩歌敬拜（20分鐘）
詩歌：□耶穌愛我萬不錯
2.手指謠：
□我的聖經
這是一本聖經（兩掌心向上併攏）
我要打開來看（掌分開像捧書狀）
哇！大好信息（兩掌各放耳邊）
靠著耶穌得救（食指做十架狀，舉高）
清楚寫在聖經（掌分開像捧書狀）
3.背金句：提摩太後書三章14-17節
但你所學習的、所確信的、要存在心裏．因為你知道是跟誰學的．並且知道你是從小明白聖經．這聖經能使你因信基督耶穌有得救的智慧。聖經都是 神所默示的、〔或作凡 神所默示的聖經〕於教訓、督責、使人歸正、教導人學義、都是有益的．叫屬 神的人得以完全、豫備行各樣的善事。
已經過幾次上課頌讀，試用填充式問答（接龍），答對給貼紙或金句卡片。在本季每次分班時，誦讀2-3次。
4.聖經故事（30分鐘）
1）導引活動：
道具：舉牌：「換我講」
人人得救了 參考教師手冊P. 58
換我講：見證分享
告訴小朋友：「見證」就是把我所看見、所經驗到的，很真實的說出來，或是因為耶穌改變我，所以我的生命活出像耶穌那樣的溫柔、誠實、善良、有愛心、幫助人……。
1.拿出舉牌：「換我講」，老師分享一則個人見證，談談自己信主過程和改變。請老師鼓勵、教導孩子公開分享。天父喜歡我們為祂常做見證，使更多人認識天父和相信耶穌。
2.邀請1-2位小朋友分享耶穌在個人身上的恩典，將舉牌交給發言的小朋友。
2）聖經故事：請參考聖經與教師手冊
道具：聖經、大本圖畫冊、桌子、桌巾、簡易場景（老師自行創作）、布偶：司提反布偶與四個以色列人布偶、各種版本的兒童聖經
□故事：參考聖經與教師手冊
＊小朋友，這是什麼書？（預備一本聖經，舉高）這幾個禮拜我們講到聖經是神感動人寫下來的，它是由好多人寫的，多讀聖經就可以認識天父和主耶穌的事。
＊剛才我們聽到一些見證。今天我們要從聖經所記載的故事（打開聖經，讓孩子知道故事的出處是聖經-使徒行傳），知道有一個叫司提反的人，他在不信主耶穌的人面前，勇敢做見證，努力傳講福音。這件事被紀錄下來，因為天父喜悅他所做的。聖經上怎麼說呢？
× × ×
【綜合教師手冊P.57、58建議的方式，以偶劇演出較有趣味性】
◎將桌子鋪上桌巾成偶台：老師一人旁白，一人演司提反，另找一個幫手（可找家長或小孩）
1.第一幕
【旁白】耶路撒冷教會人愈來愈多，耶穌的門徒選出一些人來幫忙，他們選了七個人，這幾個人都是很有智慧，而且有天父同在的人，其中有一個人就是今天的主角----司提反（此時司提反布偶出現，走動一下）
◎司提反布偶說話：「小朋友！天父愛我們，叫信耶穌的人能得救，做天父的兒女。我太感謝祂了，無論遇到好人或壞人，我都勇敢的向他們傳講耶穌，小朋友，你有沒有向他們傳講耶穌呢？」（孩子回答）
2.第二幕
【旁白】司提反因天父的同在，做事大有能力，而且大膽為主做見證，向人傳講天父愛人，賜下主耶穌，為人的罪死在十字架上，信的人可以得救，成為天父的兒女。（司提反布偶做說話狀，另外兩個以色列人布偶在聽他說話，其中一布偶說話）
◎以色列人布偶之一說話：「司提反！你都不害羞、不怕被人笑嗎？」
◎司提反布偶說話：「我愛主耶穌，我知道祂喜歡我為祂做見證，叫更多人因認識祂，生命得著改變。如果我害羞、怕被人笑，將來在天堂怎麼面對主耶穌呢？」
3.第三幕
【旁白】許多人起來反對司提反，不相信他所說的，說他講的不是真的。但是，天父與司提反同在，沒有人能說得過司提反，他們就設計要害他，叫人說謊攻擊他，說司提反亂說話，想要影響以色列人不要遵行天父的教訓，他們抓住司提反要審問他。（預備另兩個以色列人布偶，抓住司提反布偶，問孩子：「司提反害不害怕？」）
4.第四幕
【旁白】雖然這些人陷害司提反，但司提反不害怕，大家定睛看他，見他的面貌好像天使，反而大膽向那些陷害他的人傳福音，希望他們信耶穌！（舞動司提反布偶，說話狀；其他布偶聽他說話）小朋友！我們為司提反拍拍手，好嗎？（帶動孩子拍手，激勵他們）
5.回應（5分鐘）透過提問和討論，了解孩子對故事的認知與領會
討論：
1）聖經記載司提反勇敢去做的事是什麼？
2）司提反見證主耶穌，他說了什麼？
3）說說看，你怎麼會知道這個故事？你知道它記載在聖經哪卷書？聽完這個故事，你學到什麼？
◎上完本課，請老師：
-鼓勵孩子閱讀幼兒聖經或聖經圖畫書，天父藉聖經告訴我們做正確的事，請帶領孩子禱告（渴慕主的話）。---教材室有漫畫聖經和金言蜜語聖經故事
-提醒孩子在主日學要認真聽老師講聖經故事，才知道天父要我們做什麼。
-帶孩子做立志禱告。
…………………………….分班教學…………………………….
※35分鐘聖經故事生活應用（方式：分2-3組進行，項目有美勞、遊戲、點心…等）
1.點名：記得一定要點名喔！
點名謠□耶穌喜歡你
耶穌喜歡你
耶穌喜歡你
你是誰
你是誰 告訴我
我的名字叫做
＊＊＊（小孩大聲回答） ◎可用樂器打節奏
2.美勞：
□製作邀請卡
1.老師預備：A4粉彩紙切一半，再對折成卡片，備妥份數；用數個布丁盒裝幾色廣告顏料（調水，但不要太稀），準備若干棉花棒，和耶穌愛你字樣。
2.老師示範：將對折粉彩紙打開，棉花棒沾顏料於紙上（各顏色有一支專屬棉花棒，不可混用），合上紙，撫平再打開，成蝴蝶狀圖案，吹乾顏料。寫上名字。
3.卡片封面貼上耶穌愛你字樣。
4.將粉彩紙發下給小孩，開始製作----。
3.活動：
□聖經目錄配對遊戲
1.在白板上貼上聖經目錄全圖【教室存檔】。
2.複習唸讀全卷新舊約全書目錄。
3.問與答（例如：創世紀接著是哪一卷書？新約最後一卷書是什麼？）競賽。
4.答對者，貼紙鼓勵。
4.生活應用—給爸媽的話：
1）問孩子本週在主日學聽到什麼聖經故事，請孩子說說看。
2）為孩子預備一本幼兒聖經，基督教書房有售（有疑問可問主日學老師）。
3）每日請為孩子講聖經故事或共讀聖經圖畫書。
4）請爸媽平時讀聖經，重視身教的影響力。
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