幼兒組大班第三季教學 本季主題：一本重要的書
第十課 倚靠天父的尼希米
本課目標：尼希米倚靠天父，返回故鄉耶路撒冷，帶領族人同心重建聖殿城牆；聖經作者記下這個事蹟，要我們學習與人分工合作，完成聖工。
研習經文：尼一：1-4，二：1-8，三：1-32，六：15-16
本季背經：提摩太後書三章14-17節
具體目標：認知：1. 說出以色列人因尼希米的激勵合力所做的事。
2. 說出今天我們如何得知這個故事。
領受：1. 參與在主日學的聖經教學活動。
2. 說出自己從本課聖經故事的學習。
實踐：1. 與主日學小朋友合力整理教室。
2. 每日閱讀幼兒聖經或聖經圖畫書。
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給老師的話：
1.本課主旨在說明：聖經作者記下尼希米帶領以色列人重整聖殿城牆。重點強調聖經記載這件事，以使後人遵行天父的話。
2.這一季大班要背誦的經文是：提摩太後書三章14-17節，老師每次上課都帶孩子誦讀2-3次（在教學流程中，安排適當時段進行）。
3.每次上課前透過配對活動和詩歌，介紹整部聖經卷名，大班孩子也能背誦聖經書卷目錄。本週複習上次新約全書的帖帖提提多門來雅，並教新約目錄：彼彼約約約猶啟。請看補充資料【檔案袋存檔】說明，使用教具操作。
4.備課時，考慮教學時間不足，請選擇重點教學，上課前擬下教學流程和預估每個段落時間，是非常重要的。上課時，還要根據孩子當時狀況，適時調整教學內容與時間。
5.寫下你的建議。
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…………………………….合班教學…………………………….
※共55分鐘
1.詩歌敬拜（20分鐘）
詩歌：踏踏踏踏齊步走
4/4 踏踏踏踏齊步走
1 3 5 3∣2 4 4--∣7 2 4 2∣1 3 3-∣
踏踏踏踏
齊步走 踏踏踏踏 齊步走
1 3 5 3∣2 4 4--∣7 2 7 2∣1 1 1-∥
踏踏踏踏
齊步走 走近教會 敬拜主
◎孩子隨著詩歌踏步繞圈走，節奏時快時慢，
樂音低沈、高亢有變化，步伐也跟著有所不
同。可把走進教會歌詞改成重修城牆。
2.手指謠：
□尼希米在哪裡
尼希米在哪裡
尼希米在哪裡（兩手放背後，呼喚狀）
在哪裡
在哪裡（伸出左拇指，再伸出右拇指）
你好嗎
我很好（動動左拇指，再動動右拇指）
走走走
走走走（左手收背後，再把右手收背後）
□尼希米可改做班上孩子名字，用做點名，最後可加上：「去哪裡？去耶路撒冷！」「去做什麼？重修聖殿！」，請老師自行變化。
安靜謠
□我的手指動一動
我的手指動一動 擺一擺
我的手掌打一打 拍一拍
合攏 張開 合攏 張開
把手放在膝蓋上 不說一句話 噓----
3.背金句：
提摩太後書三章14-17節
但你所學習的、所確信的、要存在心裏．因為你知道是跟誰學的．並且知道你是從小明白聖經．這聖經能使你因信基督耶穌有得救的智慧。聖經都是 神所默示的、〔或作凡 神所默示的聖經〕於教訓、督責、使人歸正、教導人學義、都是有益的．叫屬 神的人得以完全、豫備行各樣的善事。
已經過幾次上課頌讀，試用填充式問答（接龍），答對給貼紙或金句卡片。在本季每次分班時，誦讀2-3次。
4.聖經故事（30分鐘）
1）導引活動：□疊白色小方塊（層層疊）
道具：白色小方塊（教室亦有疊疊樂積木一組，如需兩組，還要購買）
1.放兩張桌子在室內的起點和終點，兩者之間有一距離。起點桌子上擺放許多白色小方塊（存檔 50塊）。終點桌子是空的。
2.孩子分兩組，在起點桌子兩旁，分別排成直線。
3.兩組孩子從桌子上拿一白色小方塊，跑到終點疊起來，再回起點，第二位孩子才可開始。
4.每疊五塊，從頭疊放，以免因白色小方塊體積小而倒塌（倒塌重來）。限時2-3分鐘，看哪一組疊的方塊多。
5.比賽完，請孩子分享感受。
◎如用疊疊樂積木，因體積較大，可一直疊放，以疊最高的一組獲勝。
2）聖經故事：請參考聖經與教師手冊
道具：聖經、大本圖畫冊、各種版本的兒童聖經
＊小朋友，這是什麼書？（預備一本聖經，舉高）這幾個禮拜我們講到聖經是神感動人寫下來的，它是由好多人寫的，多讀聖經就可以認識天父和主耶穌的事。
＊剛才我們一起玩層層疊，一起分工合作。今天我們要從聖經所記載的故事（打開聖經，讓孩子知道故事的出處是聖經-尼希米記），知道尼希米為殘破的聖殿城牆而難過，他帶領以色列人分工合作做了一件事，這件事被紀錄下來，因為天父喜悅他所做的。他做了什麼事？
× × ×
1.小朋友！還記得天父帶領以色列離開埃及，來到迦南地生活。以色列人過得太舒服了，竟然忘記天父，做很多壞事，還去拜假神。天父就懲罰他們，讓他們被抓到外國，分散各地。耶路撒冷城也變成廢墟。
2.有一個猶太人叫尼希米，當時他住在波斯國，他的工作室為國王試酒。有一天，他遇到幾位從耶路撒冷來的猶太人，告訴他家鄉像個廢墟，城牆破爛，連城門也沒有（圖一）。
3.尼希米難過得向上帝禱告：「天父啊！如果可以，我一定盡力去修建城牆。」他把這些消息告訴國王，國王立即批准他回家鄉去重建城牆，還為他預備需用的材料，派兵馬護送他。--以上也可用捲軸故事第一張圖講述
4.尼希米回到耶路撒冷後，花了幾天的時間，細心觀察倒坍的城牆和燒毀的城門。但是，只靠他一人，就算有更多、更好的材料，也是重建不來。所以，他召集猶太人，告訴他們要一起修建城牆。猶太人有沒有聽他的話？（孩子回答）（圖二）
5.許多猶太人都願意參與重建城牆的工作，不過住在附近的人譏笑他們，常常武裝騷擾、阻止他們。尼希米將百姓分成兩部分：一部分人拿刀槍保護工程順利進行；一部分人抬土堆石，修建城牆（圖三）。
6.他們分工合作，日夜趕工，共用了52天，就把耶路撒冷城牆修建好了。他們這麼快修建好，就是因為同心合力，天父就幫助他們。--以上也可用捲軸故事第二張圖講述
7.城牆修建好時，所有猶太人來到聖殿廣場，尼希米讀上帝的話，解釋給猶太人聽。大家都覺得過去沒有好好聽上帝的話，有人難過、有人大哭，一起認錯悔改，立志聽天父的話。---以上也可用捲軸故事第 三張圖講述
□問孩子家中有沒有兒童聖經？如果沒有買，也可以請爸媽讀聖經，或講聖經故事給你聽。爸媽還沒信主的小朋友，參加主日學時，好好聽老師告訴你聖經上的話。
5.回應（5分鐘）
討論：
1）以色列人因尼希米的激勵，合力做了什麼事？
2）修建城牆時，遇到攻擊阻撓，以色列人怎樣分工合力？
3）說說看，今天為什麼你會知道這個故事？你知道它記載在聖經哪卷書？以前曾聽過這個故事嗎？你從重建聖殿城牆學到什麼？怎樣才知道更多有關天父要我學習的事？
◎上完本課，請老師：
-鼓勵孩子閱讀幼兒聖經或聖經圖畫書，天父藉聖經告訴我們做正確的事，請帶領孩子禱告（渴慕主的話）。---教材室有漫畫聖經和金言蜜語聖經故事
-提醒孩子在主日學要認真聽老師講聖經故事，才知道天父要我們做什麼。
-帶孩子做立志禱告。
…………………………….分班教學…………………………….
※35分鐘聖經故事生活應用（方式：分2-3組進行，項目有美勞、遊戲、點心…等）
1.點名：記得一定要點名喔！
2.遊戲：聖經目錄配對遊戲
1.在白板上貼上聖經目錄全圖【教室存檔】。
2.複習唸讀新約目錄的帖帖提提多門來雅，並教新約：彼彼約約約猶啟。每一卷書做成操作紙片（背面有磁鐵），老師示範依顏色、書名貼在新約目錄彼彼約約約猶啟全圖的位置。
3.請一孩子操作。也可請每一位孩子操作幾卷，讓孩子都有參與（或可分兩組先唸讀，每組有助教或家長指導，再做指認競賽）。
4.正確者，貼紙鼓勵。
3.活動：整理主日學教室
1）.老師根據教室現況，例如鞋櫃、桌椅擺放和擦拭、書櫃整理和擦拭、地面紙屑等，帶孩子觀察，留意哪些地方要整理。
2）.分組分工，開始整理。老師一面走動查看，一面鼓勵孩子所做的事。
3）.完成時，請孩子分享感受。
4.生活應用—給爸媽的話：
1）問孩子本週在主日學聽到什麼聖經故事，請孩子說說看。
2）為孩子預備一本幼兒聖經，基督教書房有售（有疑問可問主日學老師）。
3）每日請為孩子講聖經故事或共讀聖經圖畫書。
4）請爸媽平時讀聖經，重視身教的影響力。
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