幼兒組大班第三季教學
本季主題：一本重要的書
第三課 保羅記下天父的話
本課目標：保羅被囚仍不斷傳福音，寫下許多聖經的信息；他記下天父的話，使後人知道要多讀和遵行。
研習經文：徒二十八：11-31（老師參考提後三：16；彼後一：16-21；啟二十一：5-6）
本季背經：提摩太後書三章14-17節
具體目標：認知：1. 說出三位聖經的作者（這三週課程提到：摩西、耶利米和保羅）。
2. 說出保羅雖然被囚，還努力去做的事。
領受：1. 立志要多讀天父的話。
2. 相信天父藉聖經告訴我要遵行祂的話。
實踐：1. 在主日學專心聽老師講聖經故事、背金句。
2. 每天閱讀幼兒聖經或聖經圖畫書。
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給老師的話：
1.本課主旨在說明：聖經是神指示人記下祂的話，以使後人可以遵行。重點並不是強調保羅被監禁仍傳福音。
2.這一季大班要背誦的經文是：提摩太後書三章14-17節，每次上課前老師都要帶孩子誦讀2-3次（不要忘記）。
3.每次上課透過配對活動和詩歌，介紹整部聖經卷名，大班孩子也能背誦聖經書卷目錄。一次介紹一種類別，如本次介紹詩歌智慧書五卷，下次介紹大先知書（但要複習唸讀之前的摩西五經與歷史書十二卷名稱）。請看補充資料【檔案袋存檔】說明，使用教具操作。
4.備課時，考慮教學時間不足，請選擇重點教學，上課前擬下教學流程和預估每個段落時間，是非常重要的。上課時，還要根據孩子當時狀況，適時調整教學內容與時間。
5.寫下你的建議。
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…………………………….合班教學…………………………….
※共55分鐘
1.詩歌敬拜（20分鐘）
詩歌：耶穌愛我萬不錯
耶穌愛我萬不錯，因有聖經告訴我，凡小孩子主牧養，
我雖軟弱，主剛強。主耶穌愛我（三次），有聖經告訴我。
2.手指謠：
□禮拜堂裡好安靜
禮拜堂裡好安靜(兩手合搭屋頂狀；食指比嘴唇)
敬拜天父要恭敬(兩手合握；五指並攏，敬禮)
小孩唱詩讚美主(兩手放嘴兩側；再將手舉高)
遵行主話讀聖經(兩臂一放腰前，一放腰後，鞠躬；兩掌打開做讀書狀
□我的聖經
這是一本聖經（兩掌心向上併攏）
我要打開來看（掌分開像捧書狀）
哇！大好信息（兩掌各放耳邊）
靠著耶穌得救（食指做十架狀，舉高）
清楚寫在聖經（掌分開像捧書狀）
3.背金句：
但你所學習的、所確信的、要存在心裏．因為你知道是跟誰學的．並且知道你是從小明白聖經．這聖經能使你因信基督耶穌有得救的智慧。聖經都是 神所默示的、〔或作凡 神所默示的聖經〕於教訓、督責、使人歸正、教導人學義、都是有益的．叫屬 神的人得以完全、豫備行各樣的善事。
可配上節奏和動作，或用填充式問答，答對給貼紙或金句卡片。在本季每次分班時，誦讀2-3次。
4.聖經故事（30分鐘）
1）導引活動：
道具：
1.聖經拼圖教具四份【教材櫃抽屜存檔】
2.大本圖畫冊P.3、P.4、P.5、P.6（第一、二課），和P.7、P.10（第三課）
3.保羅布偶、偶一、偶二 【教室存檔】
4.「聖經目錄」紙張、字樣【檔案袋存檔】，粉彩紙，膠水，剪刀，書背膠
5.白板，聖經目錄教具，書卷名稱操作紙片【教室存檔】
6.提摩太後書三章14-17節經句卡【第一課檔案袋存檔，本季上課張貼白板不收，最後一課用完，收回第一課袋中】
7.漫畫聖經和金言蜜語聖經故事【教室存檔】
8.貼紙或金句卡片
＊在四個桌面上（即預備四組）分別放一聖經教具（光碟盒子改製）。
1.孩子分四組（分組視出席人數而定），請四組孩子圍站桌邊。
2.打開聖經教具，裡頭的一面鋪有一層磁鐵，上方吸放磁鐵拼圖（有關救恩圖片），取下一片片磁鐵，再試著拼回去，放進聖經教具裡頭。
3.最後，看那一組完成快又正確。
注意：需要先示範練習一次，再競賽。
告訴孩子，聖經的內容是天父感動好多人完成的，不是一個人寫的。
◎上完本課，請老師：
-鼓勵孩子閱讀幼兒聖經或聖經圖畫書，天父藉聖經告訴我們做正確的事。---教材室有漫畫聖經和金言蜜語聖經故事
-提醒孩子在主日學認真聽老師講聖經，才知天父要我們做什麼。
2）聖經故事：請參考聖經與教師手冊
＊小朋友，這兩個禮拜我們講到聖經是神感動人寫下來的，其中一個人就是摩西、另一人是耶利米（請孩子回憶上週講什麼）。
＊小朋友，摩西、耶利米他們寫的不是整本聖經，只有其中一部分
（指出摩西五經、耶利米書、耶利米哀歌），聖經是由很多人寫下的，有保羅、彼得、約翰、大衛……，聖經應該說是一套書。
＊小朋友，當我們讀聖經時，就知道天父要告訴我們什麼話。那麼聖經的話是怎麼記下來的呢？
×
× ×
1.現在我們要從聖經中的一個故事（寫在使徒行傳），告訴小朋友天父怎樣感動人，把祂的話寫下來，今天我們才知道這個故事。
2.以布偶演出、桌子（也可豎起）鋪上布塊，即成布偶活動檯面：
【第一景】對話可再加些趣味性口語
＊保羅：嗨！我是保羅，我以前是不信耶穌的，而且我都抓基督徒，把他們關起來。可是後來我悔改信耶穌，就到處傳福音，告訴大家要相信耶穌。
＊偶一：保羅，什麼是傳福音呢？
＊保羅：就是把耶穌愛我們，願意為我們釘死在十字架上這件事，告訴別人。只要接受祂，祂的寶血要洗淨我的罪。（下台）
【第二景】
＊保羅：告訴你們一件事，我因為向別人傳福音，被人捉去關進監牢，可是我不害怕，因為我說的是真話，我一定要告訴別人「要信耶穌」。我被關時，有人來看我，我也一定傳福音給他。
＊偶二：保羅，你好嗎？
＊保羅：謝謝你的關心，耶穌愛你，為你和我釘死在十字架上，你願意相信，接受祂做救主嗎？
偶二：我願意！（下台）
【第三景】
＊保羅：我坐牢時，不但向人傳福音，天父還親自對我說話，叫我把祂的話寫下。讓不信的小朋友可以認識天父和主耶穌，已經信的小朋友，可以知道天父的話，而照著去做。我很快樂做這件事。小朋友，是什麼事阿？（孩子大聲回答）
5.回應（5分鐘）
討論：透過提問和討論，了解孩子對故事的認知與領會
1）說出三位聖經的作者。
2）說出保羅雖然被囚，還努力做什麼事？
3）分享你閱讀兒童聖經或聖經圖畫書的感想。
4）老師帶領小朋友禱告，願意讀天父的話，並照著去做。
…………………………….分班教學…………………………….
※35分鐘聖經故事生活應用（方式：分2-3組進行，項目有美勞、遊戲、點心…等）
1.點名：記得一定要點名喔！
2.美勞：
□製作聖經目錄小書（請看樣本）
老師事先將粉彩紙大小裁好，每個孩子四張，疊好左邊訂在一起，訂處貼書背膠，成冊預備好。以下孩子做剪和貼的工作即可。
1.沿黑線剪下舊約聖經目錄1、2部分，貼在第二張粉彩紙正、反面。
2.沿黑線剪下新約聖經目錄3、4部分，貼在第三張粉彩紙正、反面。
3.上下兩張做封面，貼上「聖經目錄」四字。--下週貼上壓模器壓取的圖型（下週做裝飾）。
4.寫上孩子姓名，收回貼好聖經目錄的小書，交給下週任課老師，否則會找不到。
3.活動：
□聖經目錄配對遊戲
1.在白板上貼上聖經目錄全圖。
2.介紹舊約「詩歌智慧書」卷名。每一卷書做成操作紙片（背面有磁鐵），老師示範依顏色、書名貼在聖經目錄全圖「詩歌智慧書」的位置。並複習唸讀「摩西五經」和「歷史書」名稱。
3.可請一孩子操作，並唸出名稱；也可請每位孩子操作1-2卷，大家都有參與。
4.正確者，貼紙鼓勵。
4.生活應用—給爸媽的話：
1）問孩子本週在主日學聽到什麼聖經故事，請孩子說說看。
2）為孩子預備一本幼兒聖經，基督教書房有售（有疑問可問主日學老師）。
3）請為孩子講聖經故事或共讀聖經圖畫書。
4）請爸媽平時讀聖經，重視身教的影響力。
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