第十課：我們的幫助

幼兒組中班第一季教學

本季主題：認識主耶穌

第十課：我們的幫助

本課目標：耶穌主動醫治一位患病38年但仍未放棄求生意志的病人，耶穌深知我們的一切需要。勉勵孩子，遇困難或病痛，不要氣餒或輕易放棄，主耶穌就是我們的幫助。
研習經文：約五：2-9
本季背經：主禱文 太六：9-13
具體目標：
1.從畢士大池邊被疾病纏身38年的病患身上，孩子注意到，耶穌也主動關心並且醫治不認識他的人。
2.孩子明白，耶穌深知我們的一切需要，是我們最大的幫助。
3.孩子能說出自己現階段的困難和需要,並且願意尋求主耶穌的幫助。

…………………………….合班教學…………………………….


詩歌敬拜（20分鐘）

詩歌：主是大能醫生
|3 5 3 5 | 4 3 2 - | 4 6 4 6 | 5 - - - |
主 叫 瞎 子 能 看 見，啞 巴 會 說 話。
|5 1 5 1 | 7 6 5 - | 3 1 1 3 | 2 - - - |
他 叫 聾 子 能 聽 見，瘸 子 能 行 走。
|3 5 3 5| 4 3 2 –| 4 6 4 6 | 5 - - - |
癱 瘓 的 和 大 痲 瘋，都 來 找 耶 穌。
|5 1 5 1 | 7 6 5 –| 3 1 1 2 | 1- - - ||
被 罪 綑 綁 眾 兒 童， 快 來 找 耶 穌。


詩歌：主是我力量
3 5 | 6 ˙ 6 6 6 | 5 ˙ 3 2 3 2 | 1 ˙ 1 3 5 | 5 - -
主是 我 力 量 我 力 量，主 是患 難 中 力 量。
3 5 | 6 ˙ 6 6 1 | 1 ˙ 2 1 3 | 2 ˙ 5 5 3 2 | 1 - -
主是 我 幫 助 我 幫 助，主 是 隨 時 幫 助。
3 5 | 6 ˙ 6 6 6 | 5 ˙ 3 2 3 2 | 1 ˙ 1 3 5 | 5 - -
主是 避 難 所，我 避 難 所，主是 堅 固 避 難 所。
3 5 | 6 ˙ 6 6 1 | 1 ˙ 2 1 3 | 2 ˙ 5 5 3 2 | 1 - -
主是 我 力 量、我 幫 助、惟 主 是 避 難 所。
3 5 | 1 ˙ 1 3 5 | 5 - - 3 5 | 6 ˙ 5 1 2 1 2 | 3˙4 3 2
大 地 雖 會 改 變， 高 山 雖 會 搖 動，
3 5 | 1 ˙ 1 1 3 5 | 6 ˙ 6 6 6 1 | 2 ˙ 6 6 1 6 | 5 - -
大 海 翻 騰、大 浪 顫 抖，但我 們 卻 不 害 怕。
3 2 | 1 ˙ 6 1 3 2 | 1 ˙ 6 5 6 | 5 - - 3 2 | 1 - - ||
喂 哦！ 喂 哦！ 喂 哦！ 喂 哦！
2.手指謠：與人和睦
耶穌愛小孩，我也愛小孩；耶穌幫助小朋友，我也幫助小朋友。

3.背金句：主禱文 太六：9-13

4.聖經故事（30分鐘）
1）導引活動：池子尋寶【教一】
道具： 【教一】塑膠充氣式的水池、彩色塑膠球（約15個）、錄音機、兒歌音樂帶。

1.將一個塑膠充氣式的水池擺在中間，裡面丟數個彩色塑膠球，球數要比小朋友的人數少一個。
2.小朋友在水池邊圍一圈，雙手搭在前面那位小朋友的肩上，隨著音樂的節奏速度，圍著池子繞圈圈。
3.由老師控制音樂的播放或停止，當音樂停止時，小朋友要趕快跳進池子裡，撿裡面的彩色球。
4.查看哪一位小朋友沒有撿到球，老師帶領其他的小朋友，為他禱告加油，勉勵沒撿到球的小朋友，繼續努力不要放棄。

遊戲玩個三四遍之後，請沒拿到球的小朋友，說出自己的感受（沮喪、失望、氣餒、難過、生氣、不想玩了、、、）。也讓每次都拿到球的孩子分享他們的心情（高興、快樂、得意、緊張、、、），並且引導第一次沒拿到球、但是在後來的遊戲中拿到球的孩子，說出他們從失望到高興的心情變化，以及終於撿到球的歡喜快樂。


聖經故事：請參考聖經與教師手冊

＊故事大意：

有個患病38年的人，在耶路撒冷的城門邊有醫病神效的畢士大池子邊，等候醫治。病患自己因病不能跳進池子裡，也沒有人幫助他。耶穌看見，深知他的痛苦，主動關心這個還不認識耶穌的病患，並且醫治了他。

＊聖經故事：

剛剛我們玩遊戲的這個池子是用來玩水的，聖經上有提過一個人工挖出來的蓄水池，裡面的水卻是可以醫病的喔！那個池子叫畢士大，是在耶路撒冷的一個城門附近。因為地勢高，那個地方又不常下雨，所以平常水池裡面都不太有水。等到雨季來臨的時候，地下的泉水就會冒出來。

畢士大池子旁邊，有五個走廊，裡面常常躺著很多很多病人，有的眼睛瞎了看不見、有的腿瘸了不能走、有的全身癱瘓都不能動了。他們都在這裡等著池子裡面的泉水冒出來。因為有天使會按時下來，攪動池子裡的水，水動了之後，誰先下去，無論他是生什麼病，都會痊癒。

有一個病人，病了38年了。小朋友知道38年有多久嗎？（問問孩子今年幾歲、他的爸媽幾歲，讓他們知道38年是一段很長的時間）這個人生病生了這麼久，你們想他難
不難過？希不希望自己的病會好？所以，這個人也等在畢士大池子邊，希望能在池水動的時候，第一個跳進池子裡。可是，這個可憐的病人，我們不知道他在那裡等了多少年，始終沒有機會第一個跳到池子裡。因為他病得很嚴重，水動的時候，沒有人幫忙把他放到池子裡，等他自己撐著要去的時候，就有人比他先下去了。

剛剛在遊戲中一直撿不到球的小朋友，撿不到球的心情是不是很難受？而這個病人，病了38年，沒有醫生可以醫好他的病；守在能醫病的畢士大池子邊，又都搶不到機會第一個跳進池子裡。如果你是這個病人，你會不會很灰心的想：算了，沒希望了，回家去吧！（聽聽孩子的回應）诶？這個病人雖然病了那麼久，可是他並沒有放棄喔，他還是希望自己能得醫治喔！但是，他要怎麼得醫治呢？（問問孩子，我們可以尋求誰的幫助？引導小朋友思想到，我們可以藉著禱告，尋求主耶穌的幫助）

是的，主耶穌是我們隨時的幫助，我們有任何困難、任何病痛，都可以找主耶穌來幫助我們。所以，認識主耶穌真好！可是、、、小朋友，這個病了38年的病人，他根本不認識主耶穌，怎麼辦呢？他真的沒希望了嗎？
不！他還是有希望的！有一天，主耶穌來到畢士大的池子邊，看到這個人躺在地上，就知道他已經病了38年了。耶穌主動走到那個人身邊，問他：「你想自己的病好起來嗎？」那個人根本不認識耶穌，但是他還是向耶穌訴苦說：「這位先生啊，我在這裡等啊等，好不容易等到池水動了，卻沒有人幫我跳進去。等到我能進到水池的時候，已經不是第一個了。」耶穌了解他的痛苦、他的需要，於是對他說：「起來吧！拿著你的被子離開這裡，回家去吧！」主耶穌一說完這話，那個人的病就好了！而這個人一直到他病好了，都還不知道，醫治他的就是主耶穌呢！

回應（5分鐘）
討論：
1. 小朋友，從上面這段聖經故事看來，耶穌會不會醫治不認識他的人？耶穌知不知道他們的需要？耶穌會不會幫助不認識他的人？（所以，我們也要關心不認識主耶穌的人，幫助他們、為他們禱告。）
2. 在畢士大池子邊的那個病人，是他主動找耶穌醫治，還是耶穌主動過去找他、把他醫好？（所以，耶穌會主動尋找不認識他的人，解決他們的問題。）
3. 一個不認識主耶穌的病人，主耶穌都主動憐憫醫治，我們是不是更蒙神的憐憫呢？一個不認識神的病人，都不放棄自己的生命和健康，我們是不是該更看重我們的生命和健康？怎麼看重？
4. 主耶穌是我們隨時的幫助，小朋友說說看，有什麼地方、什麼事情需要主耶穌的幫助？讓我們一起來為我們的需要禱告。（老師在聽完孩子們的需要後，帶領全體小朋友，為每個人的需要禱告。建議老師和助教家長，也將自己的需要提出來，讓小朋友也為老師家長禱告）




生活應用—給爸媽的話：
1.請家長帶領孩子每天為不認識主耶穌的家人、同學、親戚、朋友，點名禱告。
2.請家長每天引導孩子數算神的恩典，然後將當前的需要帶到主耶穌的面前來求。
3.家長在孩子遇到困難（例如：畫圖、堆積木、做功課碰到難關）、煩惱、或病痛時，提醒孩子，藉著禱告，尋求主耶穌的幫助。