第十課：天父保護獅子坑裡的人

幼兒組中班第二季教案                                     本季主題：天父的看顧

 

第十課：天父保護獅子坑裡的人

 

本課目標：讓孩子明白天父保護一切信靠祂的人。

研習經文：但以理六章：1-24

本季背經：詩篇第23篇

具體目標：1.孩子認識但以理是個敬畏神的人，並且能說出他敬畏神的事例。

2.孩子明白，但以理能在獅子堆中存活，是因為神的保護。

3.孩子能說出：天父如何保護獅子坑裡的但以理，以及陷害但以理的人的下場。

4.孩子願意學習但以理，養成每天在天父面前禱告感謝的習慣，並且在遭遇危險時，信靠天父。

 

…………………………….合班教學…………………………….

※共55分鐘

 

1.詩歌敬拜（20分鐘）

 

天父必看顧

 

 ||3  4  4  5  1  2 |  3˙2  1˙ | 5  7  6  4˙6 |  5˙3˙|

 任 遭 何 事，  不  要 驚 怕，天 父 必 看 顧  你。

 

 |3  4  4  5  1  2 |  3˙2  1˙ | 5  7  6  5˙2 | 1˙1˙|

 必 將 你 藏    祂  恩 翅 下，天 父 必 看 顧 你。

 

 |1˙7  6  | 6  5  5˙|  5  7  6  4˙ |  4  6  5  3˙ |

 天 父 必  看 顧 你， 時 時 看 顧，  處 處 看 顧。

 

 |5˙1  1  | 2  1  2  3˙| 2  1  6  5  1  7  |1˙1˙||

 祂 必 要  看   顧 你，天 父 必 看    顧 你。

 

2.手指謠：

 

神的創造

 

神造一隻大獅子，

一隻大獅子，一隻大獅子，

神造一隻大獅子，

大家來 聽聲音（獅子叫聲）

 

*可以換其他動物和叫聲

 

只要信不要怕

 

只要信 只要信  照著上帝話去行

不要怕 不要怕  上帝同在不害怕

3.背金句：

 

4.聖經故事（30分鐘）

1）導引活動：

【教一】動物圖卡：大象、斑馬、貓熊、長頸鹿、獅子

【教二】紙箱、牛皮紙堆、假骨頭、小人偶、獅子毛動物三隻、假石頭、印章

 

1.展示數張動物圖卡【教一】，每張都只露出一部份，請孩子依據動物的特徵來辨認那是什麼動物。

2.最後再展示「獅子」的圖卡，預先遮住全部，再局部揭開遮蓋的部分，請小朋友猜猜看是什麼動物。

3.老師請小朋友分享他們所知道的獅子的特性：住在哪裡？喜歡什麼樣的氣候？吃什麼食物維生？。

4.老師拿出預先準備好的紙箱【教二】（裡面舖上一些揉成一團一團的牛皮紙，事先做一些假骨頭藏在牛皮紙堆下面），告訴小朋友：假裝這是一個很深的坑洞，裡面只有石頭，其他什麼食物都沒有。老師再拿出幾隻獅子毛動物的玩具，放到箱子裡。問小朋友，坑洞裡的獅子找不到東西吃，牠的脾氣會怎麼樣？這個時候（老師拿出一個小人偶），如果把一個人丟下去，會發生什麼事？

5.「獅子會吃人嗎？」其實，獅子是不會隨便吃人的。可是，當他們受傷、或者年老的時候，因為捉不到跑得很快的鹿、馬等動物來填飽肚子，就連人也要吃了。而關在洞裡的獅子，肚子餓極了，如果有活生生的人出現，當然是會被飢餓的獅子吃掉（老師從牛皮紙堆下面掏出預藏的假骨頭），最後就變成白骨一堆了。

 

2）聖經故事：

道具：【教三】七張圖片：天父保護大火中的人、但以理、但以理拒吃巴比倫王拜過偶像的食物、大利烏王、但以理一天三次跪在 神面前禱告、大利烏王愁煩睡不著、但以理在獅子坑裡

【教四】圖片五張：可能遇到的危險情境

 

＊故事大意：

但以理智慧才能過人，深受大利烏王的重用。他親近 神，治理國事充滿智慧，又忠心辦事，國王就把更多重任和權力交給他，因此惹來不少大臣和總長的嫉妒，處心積慮尋找但以理的把柄要陷害他。結果，國王在佞臣的誘導下，簽署了不合理的命令，最後把虔誠敬拜 神的但以理，丟在獅子坑洞中處死。但是，天父派天使堵住獅子的口，使但以理毫髮無傷，因為但以理信靠 神。

 

＊聖經故事：

（複習前一課：但以理第三章）還記得我們上一堂課講什麼嗎？有三個年輕人，他們是做了什麼事（拒絕拜亞布甲尼撒王的金像）被丟到火爐裡面去燒？結果呢？（天父派天使保護）【教三-圖片1】

 

小朋友覺得這三個年輕人怎麼樣？嗯！他們真的很勇敢，對 神很忠心，也很有信心。他們相信，只要堅持做天父認為對的事情，天父一定會保護他們。大家知道嗎？這三個年輕人有一個很要好的朋友，名字叫但以理。他們一起在王宮裡面做事，也經常一起禱告。今天，老師就要介紹但以理給小朋友認識。

 

但以理是猶太人【教三-圖片2】，在他十幾歲的時候，猶大國就滅亡了，但以理跟許許多多的猶太人一樣，被巴比倫王朝俘虜。因為但以理年輕、人長得英俊、又聰明、又有學問，什麼都懂，巴比倫的國王就把他安排在王宮裡面，教他巴比倫國的語言文字，給他吃國王吃的食物、喝國王喝的酒，然後讓他在王宮裡做事。

 

可是，但以理是一個敬畏 神的人【教三-圖片3】，他堅決不拜偶像，也不吃拜過偶像的食物和酒。他每天三次跪在 神的面前，向天父禱告和感謝，從不間斷。因為他事事遵守天父的命令，辦事忠心又認真，所以深深得到國王的重用。但以理一生經歷過三個王朝，三個不同的國王。

 

到了大利烏做國王的時候【教三-圖片4】，大利烏王立了120個總督來治理全國，又選了三個人當總長，來管那120個總督，但以理就是其中的一個總長。因為但以理很有智慧，他的聰明智慧又很明顯的超過另外兩個總長，國王就把越多的責任和權力交給他，想讓但以理來治理整個國家。結果，另外兩個總長就嫉妒但以理，於是想盡辦法要找到他犯錯的把柄來害他。

 

可是，但以理辦事忠心，想要害他的人什麼把柄也找不到，但是他們知道，但以理每天都向天父跪拜禱告，於是就夥同120個總督一起，想了一個詭計。

這群奸臣一起來到國王的面前，很諂媚的說：「國王啊！你真是太偉大了！願國王萬歲！萬歲！萬萬歲！」他們這麼一吹捧，國王的心就輕飄飄得好像喝醉酒一樣。他們就趁機說服國王，簽下一道命令，30天內，不准任何人向國王以外的人或 神求什麼。誰要是違反命令，就要被扔到獅子坑裡面。結果，糊塗的大利烏王，不但簽了這道命令，而且還蓋上王印，使這道命令不能更改。

 

小朋友明不明白這道命令是什麼意思？像但以理這樣經常向 神跪拜禱告，有沒有違反命令呢？如果你是但以理，你會怎麼辦？（老師拿出充當獅子坑的紙箱和白骨，提醒孩子，違反禁令的下場）

 

但以理雖然知道這件事【教三-圖片5】，但他回到自己家裡，還是跟平常一樣，一天三次，跪在 神的面前禱告感謝。那些要陷害他的人，早就等在但以理的窗口，他們一看到但以理跪下來祈禱，就馬上到國王的面前打小報告說：「國王啊！但以理真是大膽，一點都不把你放在眼裡，竟然不聽你的命令，仍然拜他的 神，而且還一天三次，向他的 神祈求。請國王趕快把他抓起來，丟到獅子坑裡。」

 

哇！這下子國王知道自己上當了！這麼多年來，大利烏王非常倚賴但以理來幫他治理國家，就像他的左右手一樣。現在要他把但以理除掉，等於是要他把自己的雙手砍掉一樣。國王好煩惱哦！他很想救但以理，但是命令是自己簽的，還蓋了王印，不能更改。國王只好下令叫人把但以理抓起來，很難過的對但以理說：「你所事奉的 神，一定會救你的。」，然後，就把但以理丟進獅子坑裡，搬一塊大石頭把洞口堵住，還在封閉的洞口，蓋上自己的王印和大臣的印章。【教二】（老師將但以理的圖片丟進紙箱裡，用假石頭將箱口封住，蓋上假印章。）

 

國王回到宮裡之後【教三-圖片6】，一整個晚上都不吃東西。平常每天晚上，國王都會叫人拿樂器到他面前彈琴給他聽，而這天，他也沒有心情聽音樂。他很後悔自己那麼糊塗，聽信了奸臣的詭計。也很傷心，要失去但以理這麼一個忠心又能幹的幫手。於是，一整晚都睡不著覺。

 

第二天天一亮，國王就急忙跑到獅子坑那裡，（老師移開封住紙箱的假石頭，假裝對著裡面呼叫）哀聲呼叫但以理說：「但以理阿！但以理阿！你還活著嗎？你是 永生神的僕人，你所敬拜的 神能救你嗎？」

 

小朋友猜猜看，但以裡有沒有回應？有！但以理對國王說：「願國王萬歲！我沒事！因為我的 神派了天使來保護我，天使封住了獅子的嘴巴，叫獅子不要傷我。因為我實在沒有做任何對不起 神或對不起國王的事啊！」【教三-圖片7】

國王聽了好高興！就叫人用繩子把但以理拉上來，然後下令，把那些陷害但以理的人，連同他們的家人，都一起丟到獅子洞裡。他們一被丟下去，還沒落地呢，獅子就跳起來把他們抓住，大口吞吃他們的肉，最後連他們的骨頭都咬碎了。

 

5.回應（5分鐘）

＊討論與見證分享：

 

1.請小朋友說說看：但以理是個什麼樣的人？

2.從哪些地方看出來，但以理是一個敬畏神的人？

3.但以理被丟進獅子坑裡的結果是什麼？他為什麼沒死？

4.陷害但以理的人後來怎麼樣了？結局是什麼？

5.請老師跟孩子分享有關危險的經歷

6.請孩子們分享，自己是否曾經遇過危險的事，後來是否平安無事？當時是誰幫助自己脫離危險？那人就是 神差派來拯救我們的天使。

 

＊生活應用思考：

 

1.孩子們平常會遇到哪些危險的情境？（被壞人威脅恐嚇、遇到醉漢或精神病患、地震、火災、迷路等）【教四】

2.如果碰上了這些危險情境，你會怎麼做？

3.天父會保護我們嗎？面臨這些危險情境，我們希望天父怎樣幫助我們呢？

 

＊遊戲律動：小朋友你看見什麼

 

小朋友 小朋友 你看見什麼？ 我看見一隻獅子，祂正在看我。

 

玩法：

1.    可以更換動物的名字，邊閃圖卡邊唸；孩子可以拍腿打節奏。

2.    可以變成點名謠，把一隻獅子換成孩子的名字，按著節奏唸。

3.      也可以請幾個小朋友出來，表演特定動物的動作，讓其他的小朋友來猜。當表演動作的孩子在表演時，大家就同聲拍手，按著節奏唸前半句「小朋友 小朋友 你看見什麼？」，老師再請小朋友猜，然後將猜測的動物套進後半句歌謠裡一起同聲唸。若猜對，表演動作的孩子就點頭，若猜得不對就搖頭，並且繼續表演。其他小朋友就再重複前面的過程，直到猜出來為止。

＊為了與本課主題銜接，提到的動物務必要包括獅子，而且把獅子放最後。

也可以以這個遊戲當做導引活動。

 

…………………………….分班教學…………………………….

※35分鐘聖經故事生活應用（方式：分2-3組進行，項目有美勞、遊戲、點心…等）

 

1.點名：記得一定要點名喔！

 

2.美勞：獅子

材料：紙餐盤（直徑約18.5公分，背面有布紋，方便粉蠟筆著色）、粉蠟筆、雙面膠、厚紙板、色紙、剪刀

 

 

預備：

1.    正方形色紙剪成三等份（如圖一）

2.    餐盤背面突起部分（獅子臉）的外圍貼一圈雙面膠

3.    厚紙板剪成1.5×13公分，兩端都貼上雙面膠

 

作法：

1.    先用黑色蠟筆在盤子背面中央畫獅子鼻，再陸續畫上眼、眉、嘴等，然後著色（如範本）

2.    撕下獅子臉周圍的雙面膠，將三分之一的色紙，剪成條狀，一一貼在獅子臉的周圍當鬃毛（如圖二）

3.    老師幫忙，將厚紙板條橫貼固定在獅臉後面紙盤的正中央，方便小朋友將手掌套進去，完成。

   

請注意：不要做成「舞獅」

 

 ＊教案袋中備有作好的成品範例可供參考

 

3.生活應用—給爸媽的話：

天父保護一切信靠祂的人！請家長陪同孩子一起，養成凡事向神禱告感謝的習慣。不論遭遇何事，不論大事小事，都先帶到 神的面前，唯有平常養成信靠 神的習慣，遇到危急情況時才不會驚慌。