第五課 天父聽以利沙的禱告

幼兒組中班第二季教案                                     本季主題：天父的看顧

 

第五課  天父聽以利沙的禱告

 

本課目標：讓孩子明白，以利沙禱告，求 神開他僕人的眼睛，因而看見 神的作為，確信 神與他們同在。進而讓孩子了解，禱告不是指揮 神為我們做事，而是看見更多 神所做的事。

研習經文：王下六：8-23

本季背經：詩篇第23篇

具體目標：

 

1.        孩子明白，「沒有看見」的事，並不表示它「不存在」。

2.        孩子明白，禱告不是指揮 神為我們做事。我們所禱告的事沒有成就，並不表示 神沒有在動工，而是我們看不見、不明白 神的作為。

3.        孩子相信，天父一直都與我們同在，而且時時刻刻保護著我們。

4.        孩子願意禱告求 神打開我們的眼睛，讓我們看見更多 神所做的事。並且列舉每天禱告的事項，紀錄並留心觀察體會 神的回應。

 

…………………………….合班教學…………………………….

※共55分鐘

 

1.詩歌敬拜（20分鐘）

你要常常禱告

||1 ˙ 3  3  2  1 |  2 - - -    |  2  4  4  3  2  1  2 |  3 - - - |

你   要 常 常 禱 告，O Yes！要 記 得 每 天 都 禱  告，O Yes！

|5 ˙ 4  3  2  3 |  4  4  - -   |  3  3  3  2  2  2  2 |  1 - - - ||

天   父 要 聽 你 禱 告，O Yes！要 記 得 每 天 都 禱 告，O Yes！

多禱告多有能力

1   2 |  3 ˙ 1  2  3 |  1 -  3  4 |   5 ˙ 6  5  3 |  2  - 

多 禱  告  多  有 能  力，少 禱   告   少 有 能  力，

1           2 |  3 ˙ 1  2  3 |  1 -  6  6  |  5 ˙ 1  3  2 |  1 - ||

不 禱  告   沒 有 能  力，我 們   要   常 常 禱  告。

 

天父必看顧

 ||3  4  4  5  1  2 |  3˙2  1˙ | 5  7  6  4˙6 |  5˙3˙|

 任 遭 何 事，  不  要 驚 怕，天 父 必 看 顧  你。

 

 |3  4  4  5  1  2 |  3˙2  1˙ | 5  7  6  5˙2 | 1˙1˙|

 必 將 你 藏    祂  恩 翅 下，天 父 必 看 顧 你。

 

 |1˙7  6  | 6  5  5˙|  5  7  6  4˙ |  4  6  5  3˙ |

 天 父 必  看 顧 你， 時 時 看 顧，  處 處 看 顧。

 

 |5˙1  1  | 2  1  2  3˙| 2  1  6  5  1  7  |1˙1˙||

 祂 必 要  看    顧 你，天 父 必 看   顧  你。

 

2.手指謠：

1.只要信不要怕	2.天父聽禱告
只要信，只要信 照著上帝話去行 不要怕，不要怕 上帝同在不害怕	早晨天父聽禱告 中午天父聽禱告 晚上天父聽禱告 所以我要常禱告

 

3.背金句：

 

4.聖經故事（30分鐘）

1）導引活動：你看見什麼？【教一】

【教一】海洋生物圖、塑膠檔案套一個、半張淺藍色的紙

 

1.       老師事先預備一張圖【教一】，圖的上半部是天空、陸地、和樹。下半部是藍色的海洋，裡面有許多海洋生物。

2.       將【教一】的圖放進塑膠檔案套中，再將半張淺藍色的紙（大小要正好可以遮蓋住圖中海洋生物的部分），放進塑膠檔案套中，遮蓋住圖的下半部（海洋的部分）。

3.       老師拿出上述步驟二中的圖，請小朋友仔細觀察，說說看，他們看見了什麼？

4.       孩子分享完他們的觀察後，老師問小朋友：「這幅圖中的海洋裡，有魚嗎？有水母嗎？有水草嗎？」

5.       孩子回答：「沒有」之後，老師再問一次：「真的沒有嗎？」，然後一邊將遮住海洋部分的淺藍色紙，緩緩拉開，一一呈現海裡的海洋生物。

6.       結論：當我們沒有看見那樣東西的時候，並不表示它不存在。

 

2）聖經故事：

道具：【教二】紙盒子（底部畫出群山環繞的背景；盒子頂端先貼上一片透明

的塑膠布，布上貼有火車火馬；塑膠布上面再覆蓋一塊不透明的布簾）、紙偶兵馬、紙偶以利沙、紙城撒瑪利亞。

 

＊故事大意：

亞蘭國企圖攻佔以色列的土地，屢戰屢敗。亞蘭王決意捉拿以色列的先知以利沙，好讓亞蘭軍能攻陷以色列。以利沙禱告，天父就使以利沙僕人的眼睛明亮，看見 神的火車火馬在保護他們。 神又使亞蘭軍的兵馬眼睛昏花，最後被以色列軍圍困。

 

＊聖經故事：

最近連著兩堂課，我們認識了兩位很偉大的先知。誰能告訴我他們的名字？還記得「先知」是什麼嗎？

以利亞跟以利沙是什麼關係？誰是老師、誰是學生？

 

今天我們要繼續來看以利沙的故事，以利沙也是一個很愛禱告、常常禱告的人。天父也經常在他禱告的時候，跟他說話，告訴他一些即將發生的事情。那個時候，以色列北邊有一個亞蘭國，為了佔領更多的土地、擴大他的國界，經常埋伏在以色列王可能經過的路上，要攻打以色列。可是，天父保護以色列的百姓，每次都事先告訴以利沙，通知以色列王，不要從那條路經過，要以色列的百姓好好準備。所以亞蘭國的軍隊，每次要偷襲以色列都失敗。亞蘭國的國王非常生氣，就決定派大軍去捉拿以利沙。

 

（老師事先將【教二】中作為佈景的盒子，直立著擺在桌上，將紙城撒瑪利亞擺在盒子旁邊。拿出兵馬紙偶放在盒子裡，將固定在盒子上的布簾及貼有火車火馬的透明塑膠布放下，遮住兵馬紙偶。將紙偶以利沙取出，放在布簾前面講故事。）

 

有一天，以利沙正在家裡，他的僕人清早起來，一出門就發現大事不妙了！（老師將【教二】上的布簾及塑膠片一起掀開，露出盒子裡的軍隊兵馬紙偶，裝作僕人驚慌的聲音）「唉呀！以利沙！不得了啦！我們被大軍包圍了！外面都是軍隊兵馬！怎麼辦？怎麼辦？」原來，亞蘭國的大隊兵馬，趁著半夜來到以利沙住的地方，把那座城團團圍住，要來捉拿以利沙了。

 

哇！以利沙的僕人好緊張、好害怕哦！可是，以利沙一點也不緊張。他很平靜、很篤定的對僕人說：「不要怕！跟我們同在的兵馬，比跟他們同在的兵馬更多！」（老師又裝作僕人的聲音）「跟我們同在的兵馬？在哪裡？我怎麼沒看見？」（老師轉頭問小朋友）「小朋友，你們有看見嗎？以利沙周圍有任何兵馬在保護他嗎？」（小朋友搖頭）「老師也沒看見也！我只看見亞蘭國的軍隊啊！保護以利沙的軍隊在哪裡呢？以利沙為什麼說，跟他們在一起的兵馬，比敵人的兵馬還要多呢？」

 

以利沙知道，他的僕人很害怕，也很困惑。這個時候，以利沙馬上向天父禱告說：「天父啊！求你打開我這位僕人的眼睛，讓他能看見。」以利沙一禱告完，他的僕人馬上就眼睛一亮！（老師將【教二】中布簾下面貼有火車火馬的透明塑膠布放下來）小朋友你們看，他看到了什麼？

哇！他看見滿山都有火車火馬圍繞著以利沙呢！

 

小朋友，你們知道，這些火車火馬是誰派來的嗎？（如果小朋友回答是以色列王派來的，就反問孩子，如果是以色列的軍隊，以利沙的僕人怎麼會看不見？請老師漸漸引導孩子明白，是天父派天使天軍保護以利沙。也藉此告訴孩子，我們周圍也有天使在保護我們。雖然我們看不見，並不表示天使天軍不存在。）

 

（老師再慢慢將貼有火車火馬的塑膠片翻上去藏起來）

 

亞蘭國的大隊兵馬，當然看不見火車火馬在保護以利沙，當他們正要下到以利沙住的城裡，捉拿以利沙的時候，以利沙又馬上禱告天父說：「天父啊！求你讓敵人的眼睛昏花，看不清楚。」結果，天父就照以利沙的話，讓亞蘭國的軍隊眼睛昏花，看不清楚。還被以利沙帶到另外一個城。（老師移動以利沙和敵軍兵馬的紙偶到旁邊的紙城撒瑪利亞前）軍隊進了城，以利沙又禱告天父，求天父打開敵人的眼睛，讓敵軍能看見。亞蘭國的軍隊眼睛一看清楚，就發現他們被以色列的軍隊包圍了。

 

仁慈的天父，並沒有讓以色列的軍隊殺死敵軍，反而為敵軍準備吃的喝的，讓他們吃飽了、喝足了，再打發他們回到自己的國家去。（老師移走亞蘭軍紙偶）亞蘭王因為以色列王沒有殺他的兵馬，從此就不再侵犯以色列了。

 

5.回應（5分鐘）

＊討論：

 

1.         天父有沒有幫助以利沙？怎麼幫助他？

2.         亞蘭軍包圍以利沙所住的城，以利沙的僕人知道以後很驚慌，以利沙卻不緊張，為什麼？

3.         以利沙碰到情況圍急的時候，他做什麼事？

4.         小朋友都怎麼禱告？天父有沒有回答你們的每一個禱告？你們向天父求什麼？你們求的事情都有實現或按照你們的意思成就嗎？

5.         為什麼有時候我們的禱告沒有回應？是天父睡著了嗎？祂不理我們了嗎？

6.         在剛剛的故事裡，天父是因為聽了以利沙的禱告，才派火車火馬保護他嗎？顯然不是。天父早就派兵保護以利沙了，祇是我們看不見而已。

7.         以利沙相信天父會保護他，所以他不求這個。還記得以利沙怎麼禱告嗎？他向天父求什麼？

8． 常常，我們會害怕是因為我們看不見。從以利沙的身上，我們學到兩件事：（1）天父一直都跟我們在一起。要相信，不論在什麼時候、什麼地方、什麼情況之下，天父都會保護我們。（2）我們要求天父打開我們的眼睛，讓我們看見天父做了什麼事在保護我們、幫助我們。

 

6．遊戲律動

蒙眼行走【教三】

【教三】眼罩、水果圖卡（視所選擇的遊戲而定）

 

讓小朋友帶著眼罩，從教室這頭走到教室那頭，體驗一下看不見的心情。常常，我們在看不見的情況下，特別容易緊張害怕。

什麼水果不見了？【教三】

 

預備一盒各種水果的圖卡，一次排列呈現四張圖卡，請小朋友記住後，閉上眼睛，老師抽走其中一張，請小朋友張開眼睛看看，哪一樣水果不見了？（可視孩子的個別記憶能力差異，增加或減少呈現圖卡的張數。老師也可以從中抽取兩張或多張圖卡藏起來，增加遊戲的難度。）這個遊戲的目的，是訓練孩子觀察、專注、記憶等能力。告訴孩子，禱告要專注。我們要記得自己禱告了什麼，留心觀察體會 神做了什麼，才不會錯過 神的回應。

 

…………………………….分班教學…………………………….

※35分鐘聖經故事生活應用（方式：分2-3組進行，項目有美勞、遊戲、點心…等）

 

1.點名：記得一定要點名喔！

 

2.美勞：我的禱告簿

材料：鮮豔顏色的粉彩紙20×20cm（每人兩張，當封面封底）、淺色書面紙20×20cm（每人1張，當內頁）、雙腳釘（腳要長）、雙面色卡紙條（每人一條，當提把）、緞帶1×4cm長（每人一條，當開關）、護貝機、粉臘筆、自粘扣帶（剪成1×1cm每人兩付）、單孔打洞機

 

改良式禱告簿（簡化版）

材料：粉彩紙A4（對摺）、禱告簿內頁（對摺）、粉臘筆、我的禱告簿字條（背膠）、雙孔打孔機、雙孔資料夾固定軟條組

 

說明：小朋友設計一本禱告簿，每週紀錄兩天禱告的事項、求告的內容、以及天父的回應。

作法：1.老師用電腦打字「XXX的禱告簿」，加裝飾框邊，貼在粉彩紙封面上方（有細條為正面）

2.小朋友用粉臘筆在封面、封底分別畫自由畫，注意避免用與粉彩紙同色、或太類似不易辨認的顏色。

3.將禱告紀錄單（參見附件一）一式兩份，分別貼在內頁正反兩面。

5.用單孔打動機，在封面、封底、內頁的左上角打一個洞。

6.雙面色卡紙條兩端，用打洞機打一個洞，用雙腳釘與封面、封底、內頁等裝釘在一起。（內頁夾在封面封底之間）

7.短緞帶（1×4cm）兩端，各貼自粘扣帶，黏貼在禱告簿的右下角。完成。

 

 

3.生活應用—給爸媽的話：

這個月，中班的課程將從各個不同的角度來談禱告。本課的目標是讓孩子明白並體會，藉著禱告，我們可以求 神開啟我們的雙眼，看見 神更多的作為，經歷 神的同在。

您的孩子今天在主日學裡作了一本禱告簿，讓孩子將每天禱告的事項，畫在禱告簿裡。請家長每晚帶領孩子禱告時，除了為所禱告的事情求告天父之外，也求天父打開孩子的眼睛，讓孩子看見天父做的事。並且協助孩子，留心觀察體會 神的回應，然後將 神的回應紀錄在禱告簿中。

下一週，記得請孩子將禱告簿帶回主日學，和同學一起分享禱告的心得。

 

附件一

 

第一週

禱告方向：求 神打開我們的眼睛，讓我們看見 神在我們所禱告的事情上做了什麼。

禱告紀錄：

畫下我的禱告
爸爸媽媽幫我 用文字紀錄下來
天父這樣回答我

 

禱告方向：求 神打開我們的眼睛，讓我們看見 神在我們所禱告的事情上做了什麼。

禱告紀錄：小朋友以圖畫表達，家長以文字表達。

 

年 月 日	畫下我的禱告	畫下天父對我的回答
	家長的話： 老師簽名：
年 月 日
	家長的話： 老師簽名：